贵阳大学

名称简介

　　 GuiYang University
　　
　　贵阳学院是国家教育部2004年5月13日正式批准组建的具有高等学历教育招生资格的普通高等学校,由贵州省领导和管理，实行省市共建以贵阳市为主的办学体制。

历史沿革

　　贵阳学院的建立基础是贵阳师范高等专科学校和贵阳金筑大学，两所普通专科学校分别有31年和25年的办学历史,都形成了突出的办学特色,通过调整、共建、合并方式,优势互补,组建升格为教学型多科性本科学院。是贵阳市人民政府举办的唯一的普通高等学校。
　　<1>贵阳师范高等专科学校
　　贵阳师范高等专科学校是一所全日制普通高等学校，她的前身是创建于１９７８年４月的贵阳师范学院贵阳专科班、贵阳市教师进修学院和贵阳市中学教师业余大学。１９８５年经贵州省人民政府批准，国家教委备案，成立贵阳师范专科学校，主要承担培养和培训初中师资的双重任务。１９９３年９月更名为贵阳师范高等专科学校。
　　<2>贵阳金筑大学
　　起步期（1984～1993）。金筑大学1984年由贵阳市人民政府创办，是教育部批准的具有高等学历教育招生资格的普通专科学校，在文化路弹丸之地上办学，空间狭小，条件简陋，发展缓慢，全日制在校生最多的时候为600人。
　　低迷期（1993～1996）。学校暂停招生，全面整顿整改，市委市政府决定把金筑大学迁至龙洞堡贵阳市高级技工学校内办学，投资1300万元在新校园搞基础设施建设。
　　二次创业期（1996～1999）。1996年恢复招生，招生计划100人，到扩招前的1998年，全日制在校生800人，在一个比较低的基点上艰苦奋斗，二次创业。
　　加快发展期（1999～ ）。学校党政领导班子健全，高校开始扩招，以此为契机，在办学规模、办学空间、办学形式、招生范围、基本建设等方面步入发展的快车道，被推选为全国高职教育研究会常务理事学校，总体上开始呈现出良好的发展态势。

院系专业

　　贵阳学院专业规划设置
　　依据定位，从现有的教育资源实际出发，着眼需求，体现发展的前瞻性，按照《普通高等学校本科专业目录》规范，贵阳学院各学科门类逐步开设如下专业。</FONT>
　　工学门类机械设计制造及自动化、电子信息工程、电子科学与技术、计算机科学与技术、通信工程、制药工程、轻化工程、服装设计与工程
　　理学门类:数学与应用数学（师范方向为主）、物理学（师范方向为主）、化学（师范方向为主）、生物科学
　　文学门类汉语言文学（师范方向为主）、新文学、音乐学（师范方向为主）、美术学（师范方向为主）、艺术设计、英语（师范方向为主）、日语.
　　管理学门类: 信息管理与信息系统、档案、工商管理、市场营销、会计学
　　法学门类：法学、思想政治教育（师范方向为主）。
　　教育学门类：（师范方向为主）学前教育、教育技术学、体育教育。
　　经济学门类：经济学、国际经济与贸易.
　　以上32个专业中，有13个是《贵阳市人才开发需求专业目录》中中长期紧缺且排序前30位的专业，19个是中长期需求量大且排序前40位的专业，和贵阳市二、三产业及职业岗位群对人才的需求结合得非常紧密；非师范专业20个，师范方向为主的专业12个；注重学科门类及其专业的融合，各有实验室、实习厂、网络中心、数控技术中心等教学辅助机构的支撑。根据贵州省、贵阳市经济社会的发展适时开设市场有需求、生源有保障的目录外专业。
　　截至2009年贵阳学院共设置有计算机科学系（软件分院）、经济与管理系、教师教育学院等17个院系，24个本科专业。

选项序号	院 系 名 称	包 含 专 业
1	计算机科学系,(软件分院)	计数机科学与技术,软件工程
2	机械与电气化科学系	机械设计制造与制动化,汽车服务工程,
3	物理与电子信息科学系	电子信息科学与技术,
4	化学与材料科系	化学,材料工程,与科学
5	生命科学与环境工程系	生物工程,园林
6	数学与计算科学系	数学与应用数学,信息与计算科学,
7	中文系	汉语言文学
8	经济与管理科学系	电子商务,国际经济与贸易
9	教育系	小学教育,科学教育,
10	思想政治教育系	思想政治教育
11	法律系	法学,社会工作
11	外国语系	英语
13	美术与艺术设计系	美术学,艺术设计
14	音乐系	音乐学
15	体育系	体育教育
16	教师教育学院	语文教育,英语教育,数学教育,体育教育（09年开设的专业）
17	继续教育,学院（成人教育学院）

专业介绍

　　1、软件工程（本科）: 我院与微软公司联办，培养具备扎实的软件理论基础和专业知识，具有较强的工程实践能力，具备运用先进的工程化方法、技术和工具，从事软件分析、设计、开发和维护等工作能力，具有工程项目组织与管理能力、团队协作能力，高层次实用型软件工程技术人才。
　　主修专业课程：离散结构、数据结构和算法、面向对象理论与实践、操作系统和网络、数据库、编译原理、软件工程导论、软件设计、软件测试技术，以及多门微软公司提供的微软认证课程。
　　2、计算机科学与技术（本科）：培养能系统掌握计算机及网络技术的基本原理和基本技能，能在科研、教育、企事业和行政管理等部门从事计算机技术科学研究和应用的高级专业人才。
　　主修专业课程：数字电子技术、面向对象程序设计、算法与数据结构、计算机网络工程、多媒体系统设计、软件工程、人工智能原理等。
　　3、机械设计制造及其自动化（本科）：培养具备机械制造及自动化的基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。
　　主修专业课程：机械制造工艺学、机械零件设计、控制工程、机电传动与控制、机电一体化系统设计、CAD／CAM等。
　　4、汽车服务工程（本科）：培养掌握现代汽车技术及应用服务的基本理论和专业知识，具有较强的汽车基本检测、状况评价和事故分析、维护修理、服务管理的实践能力和创新能力，能在汽车及其辅助服务工程、交通运输等领域从事相应工作的复合型、技术应用型人才。
　　主修专业课程：机械原理、工程力学、工程材料及机械制造基础、电工与电子技术基础、互换性与测量技术、气压与液压传动、工程热力学与传热学等。
　　5、电子信息科学与技术（本科）：培养具备电子信息科学与技术的基本理论与基本知识，并受到严格的科学研究初步训练和科学实验训练，能在电子信息科学与技术、计算机科学与技术及相关领域和行政部门从事科学研究、教学、`科技开发、产品设计或管理工作的电子信息科学与技术高级专门人才。
　　主修专业课程：电路分析原理、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、信号与系统、数字信号处理、EDA技术与VHDL、单片机及嵌入式系统设计、通信原理、C语言程序设计、数据结构、数据库、微机原理与接口技术、计算机网络等。
　　6、数学与应用数学（本科）：培养数学科学基础理论、基本知识与基本方法，能够借助计算机及数学建模应用所学的系统的数学理论知识解决社会生活中的实际问题，具备从事数学教育能力的中学教师，同时具备从事科技、金融、工程技术研究工作的高级人才。
　　主修专业课程：实变函数、近世代数、复变函数、微分几何、初等数学研究、泛函与拓扑、数学建模、数理经济学等。
　　7、信息与计算科学（本科）：培养掌握信息与计算科学的基本理论和方法，能运用所学知识和熟练的计算机技能解决经济金融、工程技术等方面的实际问题，能在经济金融、科技、教育等部门从事管理、研究、教学的高级专门人才。
　　主修专业课程：数学分析、高等代数与解析几何、概率论与数理统计、微分方程、复变函数、运筹与优化、数学建模、数据结构、数据库原理及应用、精算学等。
　　8、科学教育（本科）：为初、中等教育培养《科学》（自然科学综合）、《综合实践活动》课程的专职教师，以及高中理科综合教师，能适应基础教育改革的需要。
　　主修专业课程：生命科学、地球与空间科学、科技哲学、综合实践活动设计与指导、实用基本技术及技能、现代信息技术教育等。
　　9、化学（本科）：培养具备现代教育思想、掌握化学科学基本理论、基础知识和实验操作技能，能从事中学化学的教学和研究，适应我国社会与经济发展需要的中学化学教师及相关工作的专业人才。
　　主修专业课程：无机化学及实验、分析化学及实验、有机化学及实验、物理化学及实验、教育学、心理学、化学教学论、高等数学、普通物理学及实验、计算机应用基础、化学制图、有机波谱分析、化工基础及实验、结构化学等。
　　10、生物工程（本科）：培养具有生物技术及其产业化的科学原理、工艺技术过程和工程设计等基础理论和技能，具有较强实践和创新能力的高级专门人才。
　　主修专业课程：有机化学、生物化学、微生物学、分子生物学、细胞生物学等基础理论知识和实践技能，接受生物制药、发酵工程、酶工程、食品工程、环保等现代生物技术与工程领域专业知识的训练，使学生具备良好的科学素养及初步的生产、管理、研究、开发、检验和教学等技能。
　　11、园林（本科）：培养以生态、园林艺术、园林建筑、园林工程、园林绿化和园林植物为综合基础，掌握风景区、森林公园及各类城市园林的总体规划、地形地貌设计、园林建筑设计、园林工程设计、园林植物种植设计、园林植物繁育、栽培、养护管理及园林施工的高级园林综合人才。
　　主修专业课程：美术基础、设计初步、园林制图、园林树木学、园林花卉学、园林工程、园林规划设计、园林建筑、风景园林建筑结构与构造、中西方园林史、风景区规划、园林工程预决算、园林植物遗传育种、园林植物病虫害防治、园林计算机辅助设计、景观生态学、园林相关法规等。
　　12、材料科学与工程（本科）：培养系统掌握复合材料科学与工程方面的基本理论、基本知识和基本技能，受到科学思维与科学实验方面的基本训练，并运用应用物理化学的基本理论、基本知识和实验技能进行改性复合材料研究和技术开发的人才。
　　主修专业课程：无机化学、有机化学、物理化学、仪器分析、高分子物理、高分子化学、材料学概论、材料现代测试方法、材料表面与界面、复合材料学、复合材料力学与结构设计、复合材料加工学、复合材料工艺设备、复合材料的实验技术、复合材料聚合物基础。
　　13、社会工作（本科）：培养具有基本的社会工作理论和知识，较熟练的社会调查研究技能和社会工作能力，能在民政、劳动、社会保障、社区、相关教育部门和卫生部门，及工会、青年、妇女等社会组织及其他社会福利、服务和公益团体等机构从事社会保障、社会政策研究、社会行政管理、社区发展与管理、社会服务、评估与操作等工作的高级专门人才。
　　主修专业课程：社会学概论、社会工作概论、国家公务员制度、行政管理学、政治经济学、城乡社区工作、物业管理学、社会保障学、组织社会学、社团及民政工作、社会统计学、社会审计学、社会调查与方法论、社会环境保护、社会政策与法规、民族宗教学。
　　14、汉语言文学（本科）：培养具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能，能够胜任中学语文教学、并具有新的教育理念的中学语文教师和教学研究人员。
　　主修专业课程：中国古代文学、外国文学史、中国现当代文学、语言学概论、汉字学、语文教育学等。
　　15、思想政治教育（本科）：培养能胜任高中政治课教学的教师，并能从事行政管理、司法工作、宣传、社会管理工作的复合型人才。
　　主修专业课程：政治经济学、法学概论、社会学、行政管理学、国家公务员概论、国家公务员基础知识及基本技能训练、当代世界政治经济与国际关系、人力资源管理等。
　　16、英语（本科）：培养能够主动适应基础教育改革，适应社会发展所需，具有终生学习能力，能够胜任中小学《英语课程》和《综合实践课程》教学任务，并能够运用英语服务于其他行业的复合型人才。
　　主修专业课程：综合英语、英语国家文学、英语国家文化、英语电影、语言学、文体学、日语等。
　　17、法学（本科）：培养掌握法学的基本理论和基本知识，具备法律专业思维、法律实务操作能力以及一定的法学研究能力，能够在立法、司法、行政机关，企事业单位法律事务部门和法律社会服务团体等，从事法律实务及相关管理工作的高素质应用型人才。
　　主修专业课程：法理学、宪法学、刑法学、民法学、民事诉讼法学、商法学、知识产权法学、国际私法学、国际经济法学等。
　　18、小学教育(文科方向）（本科）：培养具有先进的教育理念、坚实的教育教学技能和开拓的创新精神的通才型小学教师。
　　主修专业课程：教育原理、普通心理学、发展心理学、德育原理、教育科研方法、微格教学法、专业英语、儿童文学、美术与美术教育、音乐与音乐教育、语文教学与研究、数学教学与研究等。
　　19、电子商务（本科）：培养具备扎实的经济、管理理论基础，系统掌握与电子商务相关的理论知识和基本技能，成为适应市场经济和信息产业发展需要，具备电子商务理论研究与策划开发能力的复合型高级人才。
　　主修专业课程有：经济学、管理学、市场营销、计算机与网络技术基础、管理信息系统、供应链管理、物流管理、电子商务技术与实务、电子商务与网络营销、电子商务信息安全，电子商务与金融等。
　　20、国际经济与贸易（本科）：培养适应社会主义市场经济发展需要，既有扎实的经济理论基础，又有较强的从事外贸工作实际能力复合型、应用型高级专门人才。
　　主修专业课程：政治经济学、市场营销学、西方经济学、国际经济学、国际贸易理论与实务、报关实务、国际金融、国际结算、世界经济概论、会计学、统计学、外贸英语、货运代理、外贸单证实务、现代物流学、企业理财学等。
　　21、音乐学（本科）：培养系统掌握音乐理论知识、综合素质高、专业技能扎实、有艺术创新追求、在音乐理论或音乐表演方面能独立担任教学、创作和表演的专门人才。
　　主修专业课程：歌曲作法、曲式与作品分析、复调音乐、艺术概论、民族民间音乐、旋律伴奏与写作、音乐美学等。
　　22、美术学（本科）：培养合格师范生为目标，教学上注重理论与实践结合，适应社会发展需求，组织和鼓励学生积极参加社会实践及各类美术活动。
　　主修专业课程：中美史、外美史、技法理论、解剖与透视、油画、国画、设计等。
　　23、艺术设计（本科）：培养掌握艺术设计基本理论和基本知识，具有综合文化素养及创新精神的艺术设计专门人才。
　　主修专业课程：设计基础、表现技法、计算机辅助设计等专业基础课，以及服装设计、室内设计、环境与景观设计等。
　　24、体育教育（本科）：培养能从事学校体育与健康的教学、训练、竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理及社会体育指导等工作的一专多能的体育教育专业复合型人才。
　　主修专业课程：运动解剖学、运动生理学、体育保键、体育心理学、学校体育学等。同时为拓宽学生专业口径适应就业需求，还将选择性开设体育英语、体育新闻传播、体育营销等。
　　25、语文教育（专科）：培养具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能的应用型人才为目标，向社会输送具有大专学历的小学教师。
　　主修专业课程：中国古代文学、儿童文学、中国近现代文化史、自然科学概论、教师职业技能系列课程、音乐、美术、形体舞蹈等。
　　26、数学教育（专科）：培养掌握数学和信息与计算科学的基础理论、基本知识与基本方法，具备从事数学教育的能力和素质的初级中学数学教师, 并能胜任中小学的信息技术课程的教学。
　　主修专业课程：数学分析、概率统计、计算机图形学、初等数学研究、高级语言程序设计、计算机辅助教学等。
　　27、英语教育（专科）：培养掌握基础知识，基本技能，具备创新能力和终身学习能力，并能成为合格的中小学英语教师及社会所需的复合型人才。
　　主修专业课程：综合英语、口语、听力、泛读、写作、应用英语语音、英语国际概况。
　　28、体育教育（专科）：培养掌握体育教育的基本理论、基本知识和基本技能，具有丰富的教育实践能力，能从事学校体育科学研究、学校体育管理及社会大众体育指导的高级专门人才。
　　主修专业课程：运动保健学、人体解剖学、运动生理学、运动心理学、体育理论、体育统计学、健美运动与健美操等。

教学设施

　　贵阳学院教学仪器设备资产4400万元,生均4000元,配置条件优越的有数字语音室、理工实验大
　　楼、科技实训基地、多媒体教室、数码琴房、计算机网络中心、软件技术省级实验中心、CAD制图室、电子阅览室、图书借阅室、学术报告厅，标准体育运动场、体育馆，基础实验室全部通过省级评估达标,与华中科技大学联合创办的数控技术中心在设备档次、品种和数量上均处于省内领先水平。

师资建设

　　为提升学校的整体办学水平,贵阳学院将师资队伍建设作为“重中之重”,确立了“人才强院”的发展战略,通过“内培外引”,全面启动“硕士工程” ，引进教授、博士和副教授、硕士出台了一系列优惠政策。2005年2月两校实质性合并以来，学院全面加强学校人才工作，大力实施“人才强校”战略，在各类人才尤其是高层次人才队伍建设方面，取得了明显的成绩。
　　贵阳学院现有全院教职工707人(2008年5月9日更新)，具有专业技术职称541人．正高职称25人，副高职称155人，其中教授31人，岗位教授27人，副教授164人，博士12人，在读博士34人，硕士221人，在读硕士147人，国务院特殊津贴1人，省管专家3人，省级教学名师1人，省高校哲学社会学科带头人2人，贵阳市专业技术带头人10人，院级学科带头人14人，贵阳市中、青年骨干3人，院级骨干教师28人，讲师258人。

现任领导

　　贵阳学院党委书记：蒙秋明
　　蒙秋明，男，水族，1957年6月生，贵州独山人，中共党员，中国社会科学院研究生院在职研究生，教授，高级政工师。当过知青、工人，
　　1978年考入贵州民族学院政治系学习，
　　1982年毕业留校从事人事管理工作。
　　1983年至1985年到开阳县羊场区挂职锻炼，任区委副书记；
　　1985年至1995年先后担任贵州民族学院人事处、院务处副处长、党总支书记、处长等职务；
　　1995年下半年参加贵州省第一批副厅级领导干部公开选拔考试，成绩优秀，于1996年1月调贵州省社会科学院工作，任院党委常委、副院长。其间于1996年11月至12月，参加“中国少数民族第八期州长班”，赴香港学习；
　　1999年3月至1999年9月挂职任毕节地委委员，毕节市委副书记；
　　1999年9月到省委“三讲”办工作；
　　2001年1月至7月，作为“贵州省高级管理人才第一批赴美培训班”学员，赴美国加州大学，学习MPA（公共管理）、MBA（工商管理）课程；
　　2001年9月调至黔南民族师范学院任党委书记，其间于2005年4月至5月参加“贵州省高校管理培训班”赴英国米德赛克斯大学学习；
　　2006年9月调贵阳学院任党委副书记、院长,2007年2月任贵阳学院党委书记。
　　近年来有《论大学生党员先进性的具体体现》、《试析科学的“三观”在大学生精神构建中的作用》、《以党员先进性促进和谐校园的创建》、《关于保持党员先进性与构建和谐校园的思考》、《美国企业人力资源管理方式和特点分析》、《法治与德治紧密结合??一个新的治国方略》、《论贵州毛南族地区基础教育改革与发展的思路》等近30篇论文发表于《学校党建与思想教育》、《贵州社会科学》、《贵州民族研究》等多种期刊，并多次获奖。撰写专著《人事管理学》、《社会主义荣辱观与大学生思想政治教育》、《高校党建思考与实践》等多部近100万字，主持并完成省级以上科研课题多项。曾荣获“贵州省复退军人安置先进工作者”，“贵州省‘五一’劳动奖章”，“贵州省四化建设标兵”。国家教育委员会“全国高校优秀工作者”等荣誉称号。系中国共产党贵州省第九次代表大会代表、贵州省第十届人民代表大会代表。
　　贵阳学院党委副书记、院长：龚振黔
　　龚振黔，男，土家族，1956年6月生。1974年10月参加工作。1976年6月入党。研究生学历，硕士学位，教授，硕士生导师，省社科联副主席，省管专家，省高校哲学社会科学带头人，省哲学学会副会长，省民族文化学会副会长。
　　1974年10月—1977年10月，贵州省铜仁县川硐公社知青；
　　1977年10月—1978年3月，贵州省铜仁地区教师进修学校教师；
　　1978年3月—1982年1月，四川大学哲学系学习；
　　1982年1月—1983年10月，贵州大学化学系政治辅导员；
　　1983年10月—1986年9月，贵州铜仁地委宣传部理论科副科长；
　　1986年9月—1989年7月，云南大学马列部哲学专业研究生；
　　1989年7月—1996年1月，贵州财经学院社科系教师；
　　1996年1月—2002年3月，贵州财经学院科研处副处长、处长；
　　2002年3月—2007年2月，贵州师范大学党委委员、副校长。第十届全国人大代表。
　　2007年2月任贵阳学院党委副书记、院长。
　　龚教授多年来主要从事马克思主义哲学、人的哲学研究工作，独立完成了1999年度国家社会科学基金项目“人的活动研究”，主持完成了贵州省哲学社会科学1998年度规划项目“邓小平经济理论的哲学基础研究”、1999年度规划项目“社会主义市场经济与道德建设”和贵州省人口理论招标项目“人口问题是贵州全面建设小康社会的关键环节”等。目前正在主持国家社会科学基金项目“当代科技革命与人的活动演变问题研究”，贵州省优秀科技教育人才省长资金项目“实践规律研究”，贵州省人口和计划生育委员会委托项目“贵州普通高校贫困生群体的思想政治教育研究”等。独立撰写专著《人的活动研究》，全书30万字，贵州人民出版社2000年8月出版；作为第一作者撰写《马克思主义哲学》，全书28万字，贵州教育出版社1994年5月出版。在核心期刊、省级期刊发表学术论文50余篇。专著《人的活动研究》、论文《实践特性新探》分别获贵州省哲学社会科学优秀科研成果二等奖、三等奖。
　　近几年来，龚教授在人的哲学特别是人的活动研究方面形成了一些有价值的成果，为深化人的哲学的研究作出了积极的贡献。其2000年独立完成的国家社会科学基金项目“人的活动研究”，（最终成果为专著），针对我国哲学界对人的活动重视不够、缺乏系统研究的现状，率先从哲学层次上对人的活动进行了较为系统的、富有创见的研究，从而拓展了我国哲学研究的领域，深化了人的哲学特别是人的活动的研究。由省内外教授组成的专家鉴定组认为，该研究成果具有重要的学术价值和现实意义，是一部高质量的学术专著，同意通过鉴定，并评为A等研究成果。《中国哲学家年鉴》（2001年）介绍了该书的主要观点。此成果于2002年获省哲学社会科学二等奖。龚教授已围绕人的活动问题发表了多篇学术论文，其中《实践特性新探》被中国人民大学复印资料《哲学原理》全文复印，中国人民大学出版社出版的《马克思主义哲学研究述评》还把该文的观点作为一种新的认识进行了介绍。此文于2000年获省哲学社会科学三等奖。目前，龚教授正通过主持一项国家社科基金项目和一项省长资金项目，对人的活动进行更深入的研究。
　　副院长： 王晓昕
　　党委副书记：任飞
　　党委副书记：魏明禄
　　党委副书记、纪委书记：刘国华
　　副院长 ：肖林
　　副院长 ：周贵发
　　副院长 ：谷丽应

教辅科研学术机构

　　l 图书馆
　　简介：贵阳学院图书馆于2004年5月由原贵阳师范高等专科学校图书馆和贵阳金筑大学图书馆合并组建成立。在学院党委和行政的领导下，完成了资源优化整合和内部组织机构的合并重组，实现了“一个总馆，一个管理系统，一种管理制度和服务模式”的实质性融合。图书馆大楼总投资5000万元,建筑面积2．3万平方米,馆内设备投资700万元,藏书量60万册，其中古籍图书15222册，外文图书刊4万册，同时收藏中文工具书等珍贵文献8039册。 馆内设分类书库17个，报刊阅览室6个，电子阅览室4个（有计算机210台），多功能演播教室1个，自修座位1640席。

图书馆

　　
　　贵阳学院图书馆实行院长领导下的馆长负责制。现任馆长刘汉云同志，党总支书记王凤萍同志，副馆长黄万良同志。全馆设有馆办公室、读者流通部、报刊服务部、文献资源部、信息技术部和参考咨询部等6个科级机构，具体负责和管理全馆的各项业务工作。
　　l 贵阳学院阳明学与地方文化研究中心
　　研究中心成立于2007年4月，下设王阳明研究所等四个研究所
　　主任：王晓昕
　　常务副主任：赵平略
　　副主任：阳红
　　学术委员会主任：龚振黔
　　学术委员会副主任：杨国荣、王晓昕、周国茂、赵平略
　　中心负责人：
　　龚振黔：学术委员会主任，教授，省管专家。贵阳学院院长，贵州省哲学学会副会长
　　王晓昕：教授，贵州省教学名师，硕士生导师、王阳明研究会会长、贵州省社会学会副会长，现任贵阳学院副院长，中心主任。
　　杨国荣：博士、教授，曾任华东师大哲学系主任，特聘教授，教育部“中国现代思想文化研究所” 所长;国务院学位委员会评议组成员，中国哲学史学会副会长。
　　周国茂：贵州省省管专家、国务院津贴专家，贵州现当代文学学会副会长，贵阳学院生态文明城市建设研究中心常务副主任兼文化研究所所长，贵阳学院学术委员会委员。
　　赵平略：教授，贵阳学院阳明学与地方文化研究中心常务副主任，贵阳王阳明研究会副会长，王阳明研究会所所长，研究中心学术委员会副主任。
　　l 贵阳学院生态文明建设研究中心
　　l 贵州中国现当代文学学会
　　l 教育研究所
　　l 网络中心
　　l 数控中心
　　l 贵阳学院学报
　　l 贵阳学院院报
　　l 贵阳学院团委

发展规划

　　贵阳学院2009—2015年发展规划（待定）（讨论稿）
　　注：本文是针对贵阳学院2009—2015年发展规划（讨论稿）中有抽选出来的一部分
　　回望过去（2004—2008）：
　　1、 本科专业从6个增加到24个；
　　2、 软件技术试验室成为省级试验示范中心；
　　3、 获得了学士学位授予权；
　　4、 成为成人教育省内第一所高等教育自学考试主考院校的新建院校；
　　5、 “阳明学与地方文化研究中心”成为省高校人文社科研究基地；
　　6、 成立了“生态文明城市建设研究中心”；
　　7、 引进和培养了3个省管专家，正高职教师人数从10人增加到34人，副高职人数从86人增加到134人。博士从2名专家至12名，在读博士34名，硕士从22名增加至184名，在读147名。
　　8、 获“贵州省高等学校优美校园”称号一等奖等。
　　展望未来（2009—2015）：
　　1、 本科专业达到40个左右，本科在校生人数10000人；
　　2、 获得硕士学位授予权；
　　3、 力争建成1—2个省级重点学科，1—3个省级示范性专业；
　　4、 专任教师达650人，教授70人左右，硕士学历占教师60%以上，政府津贴、省管专家等人数明显增加；
　　5、 增加1—2个省级教学示范中心；
　　6、 建成1—10门省级精品课程，30——40校级精辟课程；
　　7、 增加1—2个省高校人文社科研究基地；

彩虹桥

　　
　　8、 形成1—2个有影响力的科研创新团队；
　　9、 获得5—10项国家级科研项目，各类科研项目、学术著作、论文和科研经费等明显增加；
　　10、 加大与国内外高校合作培养人才和交流合作的力度，聘请优秀的专家学者和教授授课、作学术报告；
　　11、 加大对教学工作和科研经费的投入
　　12、 加快二期后续项目的建设。体育馆、彩虹桥、学术交流中心和学生活动中心等要加快建设；
　　13、 加大对实验室设备购置、管理和规划，增加技术人员；
　　14、 加快图书馆建设、图书购置和数字化建设步伐；
　　15、 加强校园网建设；
　　16、 加强体育场地设施建设、维护和管理；
　　17、 开展教师评优活动。一年评一次优秀教师，两年评一次院级教学名师等。

办学定位

　　贵阳学院的办学定位是教学型应用型多科性本科层次，7个学科门类以工学、理学、为主突出重点，完全符合贵阳市经济社会发展的战略选择，立足本土，服务区域，张扬个性，突出特色，是其价值和意义所在，反映了地方大学的精神和价值追求。
　　2004年12月24日，国家教育部部长周济视察贵阳学院龙洞保校区，周济部长说，贵阳学院的办学定位要符合贵阳市经济社会发展的实际，着眼于培养应用型人才，贵阳学院根据上级、贵阳市、贵州省的要求，提出来了“突出实用、服务本地”的现实办学方向。

对外合作

　　贵阳学院与加拿大魁北克大学合作办学，遴选优秀的大学生赴加拿大学习，学分互认，毕业办法魁北克大学和贵阳学院学位证，实行双学位制；与微软公司共建“贵阳学院软件分院”，培养IT人才，
　　软件构架师、软件工程项目经理等方面人才，适应“数字贵阳”的产业需求，着眼于学科专业方向的深度合作与长远规划；与华东师大、美国奥克兰大学、中南大学对口合作帮扶正在实质性的推进。

领导关怀

　　1 、1985年，时任中共贵州省委书记的胡锦涛与部分师生一起听取大学生人生观教育报告会并为教师颁奖；
　　2、 教育部部长周济2004年12月24日视察贵阳学院龙洞堡校区，贵州省副省长刘鸿庥、贵阳市委副书记高文兵、贵州省教育厅厅长孔令中陪同等。

校徽校训

　　这是传统文化元素与现代意识组合的设计。
　　1、图案中心的“G”是“贵阳”两字汉语拼音“GUI YANG”的两个
　　首字母的变形。其中“Y”是一部博大精深的书。
　　2、图案中橄榄枝代表理性、人性、青春、朝气。
　　3、图案中黄色齿形象征万里长城、中国的民族精神和传统文化。
　　贵阳学院校训：博、新、雅 、信
　　博：博学多才
　　新：活力创新
　　雅：文明素雅
　　信：诚实守信

区位交通

　　贵阳学院坐落在中国避暑之都、中国森林城市贵阳市。
　　贵阳学院位于贵阳市南明区见龙洞路103号（龙洞堡），毗邻贵阳市森林公园、贵阳龙洞堡国际机场，距市区5公里。公交有244路、243路、46路和92路小巴。

校园规划建设

　　贵阳学院校园规划面积1200亩依山傍水，古木葱茏,虬枝杂草,怪石嶙峋,景致天然。规划建设遵循新一轮城市大学“园林式、生态型、数字化”的基本范式，建设风格凸显现代城市大学的特色。贵阳市人民政府计划在2008年内投入6个亿的建设资金,精心打造的贵阳学院基本建设有50余个单体项目,建筑面积将达到28万平方米。贵阳学院还拥龙洞堡和河滨两个校区。

09年贵阳学院招生计划

序号	专业代码	专业名称	科类	贵州	河南	湖北	湖南	江西	云南	广西	重庆	江苏	四川	山东	海南	福建
1	080611	软件工程	理工	65						5			5			5
2	080605	计算机科学与技术	理工	39			3								5	5
3	080301	机械设计制造与自动化	理工	51	5				5					5
4	080308	汽车服务工程	理工	60								5	5
5	071201	电子信息科学与技术	理工	85						4				4		5
6	070101	数学与应用数学	理工（师范）	51	5				5						3
7	070102	信息与计算科学	理工	55				5				5			5
8	040108	科学教育	理工（师范）	43	5						5		5
9	080205	材料科学与工程	理工	55	5			5								5
10	070301	化学	理工	57				5	3				5
11	050101	汉语言文学	文史（师范）	104						5		5
12	030404	思想政治教育	文史（师范）	63		6	4
13	030302	社会工作	文史	56	5						5					4
14	050201	英语	文史,理工	74				5				5			5
15	030101	法学	文史,理工	80		5			5		5
16	040105	小学教育（文科方向）	文史（师范）	45	5							5	5
17	110209	电子商务	文史,理工	49			5			3					5
18	020102	国际经济与贸易	文史,理工	75			5			5					5
19	081801	生物工程	理工	60		5		5
20	090401	园林	文史,理工	55	5	5					5
21	050401	音乐学	文史,理工（师范）	93			2			2						2
22	050406	美术学	文史,理工（师范）	89		2	2			2				2		2
23	050408	艺术设计	文史,理工	83		2	2			2				2		2
24	040201	体育教育	文史,理工（师范）	86			2		2	2				2	2

　　2009年普通专科招生专业计划（300人）（限省内）
　　英语教育：100人 文史、理工（师范）
　　数学教育：60人 理工（师范）
　　语文教育：110 人文史（师范）
　　体育教育：30人 文史、理工（师范）
　　专科专业在河滨校区就读。

校区地址

　　贵阳学院本部：
　　地址：贵阳市南明区见龙洞路103号（龙洞堡）
　　贵阳学院河滨校区（教师教育学院）
　　地址：贵阳市文化路115号
　　贵阳学院继续教育学院：
　　地址：贵阳是文化路96号